هل تتذكر كيف تعلمت القراءة؟ لا ، على الرغم من أنني أتذكر بشكل غامض أنه تم تخصيص ألوان تتوافق مع مستويات القراءة ، جنبًا إلى جنب مع الكتب المصورة المكونة من جملة واحدة والتي شجعتني على نطق جمل مثل “See Spot run”.
كصحفي تعليمي وأولياء الأمور ، لطالما أعجبتني مسألة كيف الاطفال تعلم القراءة بالفعل ، موضوع كبير بالنسبة لنا هنا في تقرير Hechinger.
أعلم أن الحجج والارتباك حول هذا السؤال قديمة قدم الكتب ، ولكن تم منحهم تطورًا جديدًا بعد التقارير الشاملة والرد على البودكاست الذي عرضناه على موقعنا المسمى “باع قصة، “من شركائنا في American Public Media. ال ست حلقات تدوين صوتي يبحث في تدريس القراءة بناءً على الأساليب والاستراتيجيات التي أظهر العلماء المعرفيون أنها خاطئة وضارة.
أطلقت تقارير الصحفية إميلي هانفورد العنان لجبهة جديدة في قراءة الحروبمع عاطفي الدعم للنتائج التي توصلت إليها من جانب والدفاع من أولئك الذين تساءلت عن أساليبهم من ناحية أخرى. البودكاست يحفز ساعة سعيدة افتراضيةرمل مناقشات Fb، إيذانًا ببدء نقاش تمس الحاجة إليه حول ما يجب تغييره لتحسين الطريقة التي يتعلم بها الطلاب الأمريكيون القراءة.
مسائل القراءة: شاهد المزيد من تغطية Hechinger لتعليمات القراءة
أعتقد أنه يمكننا أن نتفق جميعًا على أن هذا التغيير مطلوب بوضوح. درجات الاختبارات في اختبارات القراءة الوطنية في انخفاض حاد ، وأكثر من ثلث الطلاب الأمريكيين لا تقرأ في المستوى الأساسي حتى الصف الرابع. يمكن للصحافة القوية والمناقشة البناءة حول طرق تحسين تعليم القراءة أن تركز الانتباه على أحدث الأبحاث ، وحول ما يصلح في الفصول الدراسية وما هي الدروس التي تستحق المشاركة – وكل ذلك أكثر أهمية بكثير من إطلاق النار.
ركز الكثير من بودكاست هانفورد على ما يسمى ب “علم القراءة” مجموعة من الأبحاث التي توضح كيف يتعلم الأطفال القراءة. يشير هذا البحث إلى أن جميع الطلاب – وخاصة القراء المتعثرون – يستفيدون من التعليمات الواضحة ، بما في ذلك تعليم الأطفال العلاقة بين الحروف والأصوات.
سلطت تقاريرنا الخاصة الضوء على الطرق التي تجعل ولاية كارولينا الشمالية من بين الولايات التي حققت نجاحًا بهذه الطريقة ، باتباعها قانون جديد التي تجلب التوحيد لتعليم القراءة وتدريب جميع معلمي المدارس الابتدائية بالولاية في علم القراءة. حديثاً، أكثر من اثني عشر لقد أقرت ولايات أخرى قوانين تدفع الصوتيات.
متعلق ب: إعادة تدريب معلم ابتدائي كامل الولاية في علم القراءة
“بيعت قصة” هو استمرار لأربع سنوات من تقديم التقارير من جانب هانفورد ، مما يدل على أن عددًا كبيرًا جدًا من المدارس كذلك الفشل في تعليم الصوتيات وبدلاً من ذلك قاموا بتدريس القراءة باستخدام طريقة تخمين الكلمات: ما يسمى بـ “نظام الإشارات الثلاثة” ، فضحت بواسطة علماء الإدراك منذ عقود.
يغمر مؤيدو تقارير هانفورد وسائل التواصل الاجتماعي وصندوق الوارد الخاص بي في The Hechinger Report ، بما في ذلك صرخات الآباء والمعلمين وغيرهم. مدرس قراءة من نيو مكسيكو – حيث توجد درجات في القراءة الأدنى في البلاد – كتب ليقول إن تقارير هانفورد تدعم الحاجة الملحة لتعليم القراءة باستخدام الصوتيات التي تراها كل يوم في غير ربحية مركز دعم محو الأمية الذي تديره ، والذي يقوم بتدريس 360 طفلًا في الأسبوع ولديه قائمة انتظار تضم أكثر من 100.
في السنوات الأخيرة ، تم تعليم العديد من الطلاب من خلال “معرفة القراءة والكتابة المتوازنة” ، مما يشجع على التركيز على اختيار الكتب “المناسبة تمامًا” التي تتوافق مع اهتمامات الأطفال ، بدلاً من نطق الكلمات والحروف.
تشير التقديرات إلى أن حوالي 67000 مدرسة ابتدائية في الولايات المتحدة تستخدم هذا النهج ، وهو أسلوب شاع من قبل أستاذة التعليم في كلية المعلمين لوسي كالكنز ، التي تدير أيضًا مشروع القراءة والكتابة لكلية المعلمين. (ملاحظة: تقرير Hechinger هو وحدة مستقلة من Lecturers School ، جامعة كولومبيا.)
يغمر مؤيدو تقارير هانفورد وسائل التواصل الاجتماعي وصندوق الوارد الخاص بي في The Hechinger Report ، بما في ذلك صيحات من الآباء والمعلمين وغيرهم.
يبحث فيلم “Offered a Story” عن المؤلفين المؤثرين ، بما في ذلك Calkins ، الذين يروجون لهذا النهج ، وكذلك هاينمان للنشر، أحد أقسام شركة Houghton Mifflin Harcourt ، الشركة التي تنشر أعمالهم.
أعادت Calkins مؤخرًا كتابة منهاج القراءة الخاص بها ، واستبعدت نظام الإشارات وأقرت بالحاجة إلى المزيد احتضان الصوتيات بالكامل. كما تمت مقابلتها على نطاق واسع في بودكاست هانفورد.
ومع ذلك ، كتبت كالكنز وآخرون ممن تعمل معهم دحضًا مطولًا للبودكاست ، الذي وقع عليه 58 معلمًا ، كثير منهم منتسبون إلى Lecturers School أو Heinemann Publishing.
“نشعر بالفزع لأنه في هذه اللحظة من تاريخنا ، عندما يجب علينا جميعًا أن نتحد معًا لدعم تعليم القراءة والكتابة ، فإن البودكاست” Offered a Story “ينقسم إلى المعجبين ، مما يخلق إحساسًا زائفًا بأن هناك حربًا تدور بين أولئك الذين وقالت الرسالة “يؤمنون بالصوتيات والذين لا يؤمنون”.
استرعى انتباهي الرد كرسالة إلى المحرر. نشرناه الأسبوع الماضي في قسم رأينا، نظرًا لأن شركائنا في APM لا ينشرون مثل هذه الرسائل ، بدعم من APM و Hanford نفسها ، التي أشارت: “لا نعتقد أن الرسالة وصفت تقاريرنا بدقة” ، لكنها أضافت على وسائل التواصل الاجتماعي أنه “من الجيد الحصول على وجهات النظر في العراء. دع الناس يتحدثون عن أنفسهم. يمكنك الحكم والنقد والاتفاق أو عدم الموافقة “.
هذا هو بالضبط موقفنا في تقرير Hechinger ، حيث تلقينا وابلًا من الردود على وسائل التواصل الاجتماعي ، الدفاع عن هانفوردالبودكاست وانتقاد مؤلفي الرسالة.
يمكن للصحافة القوية والمناقشة البناءة حول طرق تحسين تعليم القراءة أن تركز الانتباه على أحدث الأبحاث ، وحول ما يصلح في الفصول الدراسية وما هي الدروس التي تستحق المشاركة – وكل ذلك أكثر أهمية بكثير من إطلاق النار.
اليوم ننشر رسالتين أخريين – واحد من المعلمين الذين أكدوا أن “هانفورد قد تضخمت تغيير الطريقة التي نعلم بها القراءة المبكرة وتسريع وصول كل طالب إلى الشفرة الأبجدية وعجائب محو الأمية” ، مضيفًا “ندعو 58 موقعًا على الرسالة الأخرى الأخيرة – ومجتمع محو الأمية بأكمله – لفعل نفس الشيء.”
تشير رسالة أخرى إلى أن “الآباء جلسوا وشاهدوا لعقود بينما لم يتم تعليم أطفالنا بنجاح كيفية القراءة أو الكتابة في نظام التعليم الأمريكي ، مع مناهج تم كتابتها ودعمها من قبل الموقعين على الخطاب إلى المحرر.”
نأمل أن تستمر المحادثة ، و نرحب بمقالات الرأي. أنا شخصياً أتمنى لو كنت أعرف المزيد عن الجدل الدائر حول كيفية تعليم الأطفال القراءة عندما كان أطفالي في المدرسة الابتدائية.
لدينا الآن فرصة للتطلع إلى الأمام ، بعد أن عرفنا جميعًا الكثير عن كيفية مساعدة القراء المتعثرين وتعزيز محو الأمية في بلدنا بعد الوباء. لا نحتاج أن نسميها حربًا ، لكن دع المحادثة تستمر.
هذه القصة عن باع قصة تم إنتاجه بواسطة تقرير Hechinger، منظمة إخبارية مستقلة غير ربحية تركز على عدم المساواة والابتكار في التعليم. اشترك في موقعنا النشرات الإخبارية الأسبوعية.
