في العامين الماضيين ، بينما شهدت المدارس مزيدًا من الاضطراب والتوتر أكثر من أي وقت آخر تقريبًا في الذاكرة الحديثة ، كان قادة التعليم يبثون رسالة واحدة بصوت عال وواضح وفي كثير من الأحيان: لا يمكن للتعليم أن يعود إلى طبيعته. تقدم هذه اللحظة فرصة للمضي قدمًا وليس العودة. يمكن أن تكون ثورة الوباء فرصة للتغيير الإيجابي ، إذا سمحنا بذلك.
مع ارتفاع درجة حرارة الطقس وانخفاض حالات COVID وعودة الفصول الدراسية إلى طاقتها الكاملة ، اقتربت لحظة الحقيقة. وخلال الجلسة الرئيسية في مؤتمر SXSW EDU في أوستن ، تكساس ، يوم الأربعاء ، حرص وزير التعليم ميغيل كاردونا على نقل الرسالة إلى مئات المعلمين الجالسين أمامه.
“نحن أقرب إلى إعادة ضبط في التعليم أكثر من أي وقت مضى. قال كاردونا ، الذي عمل كمعلم ومسؤول في ولاية كونيتيكت قبل أن يصبح سكرتيرًا في أوائل عام 2021 ، لقد تعرضنا للاضطراب بالفعل.
وأضاف: “أريد أن أتأكد كما نرى الآن ، خلع الأقنعة وبدأت الأمور تبدو طبيعية ، أننا لا نفقد إحساسنا بالإلحاح ليس فقط حول الفجوات التي كانت موجودة من قبل ، ولكن الفجوات التي ساءت. . لذلك نحن بحاجة حقا إلى مضاعفة حجمها “.
كان السكرتير شحيحًا في التفاصيل عندما يتعلق الأمر بكيفية تحقيق ذلك ، تاركًا بعض المعلمين للإشارة بعد ذلك إلى أن الرسالة من المحتمل أن تنهار بدون خطط واضحة للتنفيذ. لكنه شدد على أن أي تحسينات أو “إعادة تصور” للتعليم يجب أن تتضمن وضع الطلاب في المركز وإعطاء المعلمين مزيدًا من الفاعلية والاحترام.
الطلاب في المركز
جنبًا إلى جنب مع لجنة من ثلاثة طلاب محليين – طالب ثانوي في أوستن ، بالإضافة إلى طالبين جامعيين – الذين انقلبت خبراتهم التعليمية بسبب COVID-19 ، ذكّر كاردونا الجمهور بأنهم في هذا المجال يقومون بهذا العمل لخدمة الطلاب. ومع ذلك ، في كثير من الأحيان ، لا يسأل المعلمون الطلاب عما يحتاجون إليه أو يريدونه من مدارسهم.
أوصى كاردونا بتحويل هذه الديناميكية لمنح الطلاب صوتًا أكبر ودعمهم ليس فقط من خلال تدريس المحتوى ولكن من خلال تزويدهم بموارد الصحة العقلية الهامة والعلاقات الاجتماعية العاطفية التي يحتاجها الكثير من الشباب.
“نحن بحاجة للتأكد من أننا نقدم البيئات التي تلبي احتياجاتهم. لأنه عندما يتم تلبية هذه الاحتياجات ، [students’] القدرة – عرض النطاق الترددي – على التعلم تزداد أضعافا مضاعفة. قال كاردونا: “لذا فإن أيام هيكلة مدارسنا حيث تم تهميش صوت الطلاب يجب أن تكون وراءنا”. “كيف تقود أصوات الطلاب أعمال التحسين في المدرسة؟ أعتقد أن هذا هو السؤال الذي يتعين علينا طرحه بينما نمضي قدمًا في التعليم “.
سُئل الطلاب في اللجنة عما سيغيرونه بشأن التعليم إذا كان لديهم وظيفة كاردونا.
قالت طالبة المدرسة الثانوية ، جيسينيا ألفاريز من مدرسة ترافيس الثانوية ، إنها “ستغير طريقة تدريس المعلمين” بحيث تقلل من الحفظ عن ظهر قلب وتشجع التفكير النقدي.
قال كلا الطالبين الجامعيين إنهما سيركزان على جعل التعليم أكثر إنصافًا ، وذلك في المقام الأول من خلال جعله متاحًا وعالي الجودة في جميع المجالات.
قال جون مارك ويسلي هانتر ، الطالب في كلية أوستن المجتمعية يدرس الفن والرسوم المتحركة: “النظام معطل”. “وبالتالي ، فإن توفير تعليم متساوٍ للناس حتى يحصلوا على فرص متكافئة ، حتى لا يحرمهم المجتمع ، أعتقد أنه أمر مهم حقًا.”
تضمين الدعم للمعلمين
يعرف كاردونا مثله مثل أي شخص آخر أنه لكي يتمكن من دعم الطلاب ، يجب أن يشعر المعلمون أيضًا بالدعم. لكن على مدى العامين الماضيين – وحتى قبل ذلك – شعر الكثيرون العكس تماما من ذلك.
قال كاردونا إن المعلمين “يحتاجون إلى فرصة للتنفس أيضًا والحصول على الدعم” ، قبل أن يبدو أنهم يستهدفون الهيئات التشريعية في الولايات التي اقترحت مؤخرًا موجة من الفواتير تقييد ما يمكن أن يقوله المعلمون أو يدرسونه في الفصل الدراسي حول مواضيع مثل قضايا مجتمع الميم والعنصرية. “يمكننا البدء في احترام معلمينا. يمكننا أن نبدأ بتكريمهم وعدم إصدار تشريعات تقوض معلمينا ونظامنا التعليمي. نحن بحاجة للتأكد من أننا نرتقي بالمهنة “.
وأشار إلى منح المعلمين “مقعدًا على الطاولة” حيث يتم اتخاذ القرارات ، كوسيلة لجلب أصواتهم في الحظيرة وإظهار أن خبراتهم موضع تقدير وسماع حقًا. كما أقر بأن المعلمين عانوا من الصدمة وعانوا من الصدمات في العامين الماضيين أيضًا ، وأنهم متاحون لمساعدة الطلاب في مواجهة الصدمات والتحديات الخاصة بهم – بما في ذلك مساعدة أكثر من 140.000 طالب فقدوا أحد الوالدين أو مقدم الرعاية بسبب COVID -19- يجب تلبية احتياجات المعلمين. قال “نحن بحاجة للتأكد من أننا نقوم بتضمين دعم أفضل لمعلمينا”.
أنهى كاردونا المحادثة التي استمرت لمدة ساعة بالإشارة إلى أن زملائه المعلمين يتوقعون منه إجراء تغييرات إيجابية في المجال ، وبإخبار الجمهور أنه ينوي ذلك.
“لقد أمضيت أكثر من 20 عامًا في مسيرتي التعليمية أشير بأصابع الاتهام وأقول ،” النظام معطل “. حسنًا ، الآن أنا أمثل النظام. لذا فهو علي ، “قال. “إنني آخذ هذه الوظيفة على محمل الجد بصفتي أبًا ، ومعلمًا ، ولاتينيًا ، لأفعل كل ما يمكنني فعله الآن ، حتى لا تضطر الأجيال اللاحقة للتعامل مع بعض القضايا التي لدينا.”
