بمجرد ضخامة أحدث الابتدائية إطلاق النار في مدرسة أصبح واضحًا يوم الثلاثاء ، سمعت نفس الكلمة المنفردة تتكرر:
عاجز عن الكلام.
19 طفلاً في فصل دراسي بالصف الرابع ومعلمين ، قتلوا جميعًا على يد مسلح يبلغ من العمر 18 عامًا ، وهو طالب في المدرسة الثانوية تعتقد الشرطة أنه أطلق النار أيضًا على جدته ثم أطلق عليه الرصاص وقتل في مكان الحادث.
بينما نتأرجح من إطلاق النار الأخير في بوفالو الذي خلف 10 قتلى ، تأتي الأخبار عن هذا التذكير المدمر بضعفنا ، حصيلة عنف السلاح ، في ذروة تاريخية ، هو مع الأخذ علينا جميعًا ، في بلد يمكن فيه للمهاجمين المسلحين اقتحام مدارسنا وإطلاق النار على الأطفال الأبرياء.
تكرارا؟ ما يزال؟ عاجز عن الكلام.
كان فريد جوتنبرج، ناشط ضد السلاح ابنته البالغة من العمر 14 عامًا خايمي تايلور جوتنبرج توفي بعد إصابته برصاصة خلال 2018 مدرسة باركلاند أطلق النار في فلوريدا ، الذي غرد لأول مرة بكلمة “عاجز عن الكلام” كرد فعل. تبعه العديد من الآخرين.
بعد ساعات ، وجد جوتنبرج كلمات أقوى بكثير أثناء الظهور على MSNBC. “فشل الناس. قال غوتنبرغ بغضب. “أنا انتهيت. لقد حصلت عليه. كم مرة؟ كيف مرات عديدة؟ “
أصبح إطلاق النار في مدرسة أوفالدي هو السابع والعشرون من العام ، وهو ثاني أكثر حوادث إطلاق النار دموية في الولايات المتحدة بعد عام 2014 اطلاق النار على مدرسة ساندي هوك ترك 26 قتيلا في ولاية كونيتيكت. مثل الآباء والمدرسين والطلاب في جميع أنحاء البلاد ، يشعر غوتنبرغ بالغضب بشكل متزايد. وكذلك هو الرئيس جو بايدن ، الذي أعلن ، في الكلام العاطفي المتلفز، “لقد سئمت وتعبت منه.”
“فشل الناس. لقد فشلوا مع طفلنا. أنا انتهيت. لقد حصلت عليه. كم مرة؟ كيف مرات عديدة؟
فريد جوتنبرج ، الأب ، باركلاند فلوريدا
هكذا هو جينيفر إيف ريتش، وهو أستاذ مساعد في كلية التربية بجامعة روان في بنسلفانيا يساعد المعلمين على التحدث مع الأطفال حول عنف السلاح والتي وجدت نفسها أيضًا في حالة خسارة أولية للكلمات. أخبرتني ريتش أنها شعرت “بالكسر بسبب قسوة” عمليات إطلاق النار الجماعية في المدارس.
وقالت: “إننا نرتد من مأساة إلى أخرى: كوفيد ، وإطلاق النار ، والحرب في أوكرانيا ، والمزيد من عمليات إطلاق النار … من الصعب للغاية التقاط أنفاسنا ، ناهيك عن معرفة كيفية القتال من أجل ما هو مهم”.
يأتي إطلاق النار المروع الأخير في وقت مظلم من الفقدان والألم للعديد من الأمريكيين ، مما يترك أطفالنا يترنحون ويخافون. لقد عانى الكثير بالفعل عاطفيا منذ الوباء ؛ إلى جانب التأخر الأكاديمي ، يرى مدرسوهم المزيد من التحديات العاطفية ، إلى جانب تراجع المهارات الاجتماعية التي شكلها العزلة الوبائية والشعور بالوحدة.
تحديات الصحة العقلية آخذة في الارتفاع ، وكذلك أنواع معينة من الجريمة والعنف والتضخم. يجد مدرسو المدارس العامة المنهكون أنفسهم منجذبين إلى حروب ثقافية ، ويخضعون للرقابة من قبل المشرعين الجمهوريين الذين يضغطون على القوانين الحد مما يمكنهم تدريسه والتحدث عنها في الفصل باسم حماية ما يسمى بـ “حقوق الوالدين”.
لا عجب أن الكثير منا ينظر إلى أمريكا في المرآة ، يرتجف من الصورة التي تنظر إلينا.
ينضم العديد من الآباء والمعلمين والسياسيين الديمقراطيين إلى دعوة بايدن لقوانين أكثر صرامة لمراقبة الأسلحة ، لكن القليل منهم متفائل.
“في الأيام والأسابيع المقبلة ، لن يتمكن الجمهوريون من إخفاء الأسئلة التي يطرحها الآباء في جميع أنحاء البلاد: ما الذي تفعله لمنع إطلاق النار على المدرسة التالية؟” وقالت السناتور باتي موراي عن ولاية واشنطن في بيان. “ماذا تفعل لحماية أطفالنا حتى يتمكنوا من الذهاب إلى المدرسة دون خوف؟”
وزن المدرسون أيضًا ، وطالبوا بقوانين أكثر صرامة بشأن الأسلحة.
مآسي مثل هذه تحدث باستمرار بينما المسؤولون المنتخبون لا يفعلون شيئًا ؛ إلا ، في حالة تكساس ، جعل الأسلحة النارية متاحة أكثر “، قالت جمعية التعليم الوطنية ، في بيان مشترك مع جمعية المعلمين بولاية تكساس. “كم عدد عمليات إطلاق النار الجماعية التي يجب أن تحدث قبل أن يتحمل هؤلاء المشرعون أخيرًا المسؤولية ويعالجوا مسألة سلامة السلاح؟”
الموضوعات ذات الصلة: رأي: القرارات الصعبة بشأن عنف السلاح الذي لا يمكننا تحمله
إذا ما هو التالي؟
“نحن بحاجة إلى التوقف عن اتباع نهج رد الفعل ،” جاكلين شيلدكراوت ، قال لي أستاذ مشارك في جامعة ولاية نيويورك في أوسويغو وخبير في العنف المسلح. “بدلاً من إجراء نفس الحوار بعد كل من عمليات إطلاق النار هذه مع الإخفاق في إجراء أي تغيير ذي مغزى ، نحتاج إلى اتخاذ تدابير استباقية بناءً على ما نعرفه عن المآسي السابقة … التي يمكن أن تمنع حدوث المأساة التالية”.
في هذه الأثناء ، قالت جينيفر ريتش إنها لا تزال تجيب على أسئلة ابنها البالغ من العمر 11 عامًا ، والذي كان بالكاد طفلًا صغيرًا أثناء إطلاق النار في مدرسة ساندي هوك الابتدائية في عام 2014. تتذكر تقديم تفسير حزين لابنها الأكبر ، الذي كان حينها في روضة الأطفال.
“نحن نرتد من مأساة إلى أخرى: كوفيد ، وإطلاق النار ، والحرب في أوكرانيا ، والمزيد من عمليات إطلاق النار … من الصعب للغاية التقاط أنفاسك ، ناهيك عن معرفة كيفية القتال من أجل ما يهم.”
جينيفر إيف ريتش ، أستاذة بجامعة روان
قال ريتش: “كل عمليات إطلاق النار الجماعية هذه في وقت لاحق ، وبعد كل هذه السنوات ، لم يكن الأمر أسهل”. “أرى وجوه أطفالي ، وألاحظ أن عيونهم تبدو صغيرة بشكل مستحيل عندما يكونون خائفين.”
وبينما يدعو العديد من المدرسين ريتش لشرح حوادث إطلاق النار في المدارس ، هذه المرة ، كانت تحارب الرغبة الأولية في البقاء عاجزة عن الكلام ، لأنها متأكدة من أنها ستضطر للتحدث عنها – مرارًا وتكرارًا ، حتى يتغير شيء ما.
“أخبرت ابني أنه صحيح أنه كان هناك إطلاق نار في مدرسة ابتدائية في تكساس. أخبرته ، رداً على المزيد من الأسئلة ، أنني لا أعرف لماذا حدث هذا ، أو لماذا يريد الناس أسلحة يمكن أن تقتل الكثير من الناس ، “قال ريتش.
ثم أعطته نفس النصيحة التي حثت الآباء والمدرسين الآخرين على اتباعها.
“ذكرته أن الكبار في مدرسته سيبذلون دائمًا قصارى جهدهم للحفاظ على سلامته ، وأنني أثق بهم. أخبرته أن من واجبي القلق بشأن هذا ، وعليه أن يعطي قلقه لي ، إذا استطاع ذلك “.
هذا العمود حول إطلاق النار في المدرسة تم إنتاجه بواسطة تقرير Hechinger، منظمة إخبارية مستقلة غير ربحية تركز على عدم المساواة والابتكار في التعليم. اشترك في موقعنا النشرات الإخبارية الأسبوعية.
