في هذه الأيام ، تجد الكليات صعوبة في إبقاء الطلاب يأتون من أبوابها. في ما وصف بأنه أكبر انخفاض في نصف قرن ، شهدت الكليات خسائر في الالتحاق لمدة عامين بلغت 5.1 في المائة أو حوالي 938 ألف طالب ، وفق تقديرات بارزة، والتي يصفها الباحثون “مخيف”.
بالنسبة لقادة الجامعات ، هذا يعني معركة للحفاظ على الطلاب. وجزء من ذلك ، كما يقول بعض قادة الجامعات ، هو اكتشاف كيف يمكنهم أن يثبتوا للطلاب أن الاستثمار في درجة ما سيؤدي إلى توظيف فعلي ، خاصة للجامعات التي قد تواجه صعوبة في تمييز نفسها بالهيبة.
إلى Coursera ، منصة التعلم عبر الإنترنت و edtech “unicorn” ذلك تم طرحه للجمهور العام الماضي، قد يمثل هذا فرصة لتكون بمثابة جسر مؤسسي لبعض هذه الجامعات في النضال لوقف النزيف. كانت آخر محاولة للشركة ، والتي تم إطلاقها اليوم ، هي “أكاديمية التوظيف للمؤسسات” ، وهو برنامج يجمع الشهادات المهنية الحالية للشركة مع بعض العروض الجديدة.
تهدف الأكاديمية إلى الاستفادة من عروض الأعمال التي تقدمها كورسيرا عن طريق إضافة شهادات مستوى الدخول من Meta – الشركة المعروفة سابقًا باسم Fb – و IBM ، بالإضافة إلى تغيير تجربة المستخدم لشهاداتها لإظهار كيف تؤدي إلى الوظائف بشكل أفضل. يتم تسويقها للجامعات والشركات والحكومات كوسيلة للمساعدة في ربط الناس بالوظائف والمهارات الرقمية المطلوبة.
يرى النقاد التغييرات على أنها إعادة تغليف في المقام الأول ، لكن المديرين التنفيذيين لـ Coursera يجادلون بأن عرض أكاديمية التوظيف قد يكون شريان الحياة للجامعات التي تحاول بيع نفسها للطلاب في سوق تنافسية بشكل متزايد. يقول المسؤولون التنفيذيون في Coursera إن الهدف من ذلك هو ربط الجامعات بمتطلبات الصناعة وجعل تجربة المستخدم للحصول على شهادة “أقل تخويفًا” في محاولة لمساعدة الجامعات على استمرار تسجيل الطلاب.
يقول سكوت شيريمان ، الرئيس العالمي لـ Coursera للحرم الجامعي ، إن الجامعات تدرك أن هناك حاجة إلى صقل المهارات وصقلها. لكنه يؤكد أنهم في كثير من الأحيان ليس لديهم اتصالات بالصناعة لفهم ما يبحث عنه أصحاب العمل حقًا عند اتخاذ قرارات التوظيف. ويضيف أن الطلاب أصبحوا أقل اهتمامًا بالمرافق أو الصالات الرياضية البراقة وأكثر اهتمامًا بمعرفة أنهم سيحصلون على وظيفة.
الجامعات في الطيار
إنه جزء من برنامج تجريبي يستمر لمدة ستة أشهر ، وقد تبناه بعض قادة الجامعات بالفعل.
تعتبر أوراق الاعتماد بمثابة “تثبيت” رائع لدرجة ما ، وهي إضافة يمكن أن تساعد الطلاب على التميز بمجرد تخرجهم ، كما يقول آدم فين ، نائب الرئيس للاستراتيجية الرقمية والابتكار في جامعة شمال تكساس ، وهي جامعة عامة كان جزءًا من برنامج Coursera التجريبي. يلاحظ فين أن الجامعة تقبل بالفعل الشهادات للحصول على ائتمان لبرنامج إكمال البكالوريوس في كورسيرا.
يقول فين: “ما أهتم به حقًا هو منح الطلاب خيارات ، وهذه طريقة منخفضة التكلفة إلى حد ما بالنسبة لهم للحصول على بعض أوراق اعتماد الصناعة التي يتم التعرف عليها جنبًا إلى جنب مع أوراق اعتماد جامعية مجربة وحقيقية”.
يذهب آخرون إلى أبعد من ذلك بقليل ، قائلين بحماس إن النموذج سيغير التدريس الجامعي.
يقول مارك روزنباوم ، عميد كلية إدارة الأعمال في هاواي: “في المستقبل ، أرى أن أكاديمية Profession ستحل محل الكتاب المدرسي ، مما يسمح للموظفين وأعضاء هيئة التدريس باستخدام أكاديمية Profession وشهاداتها بنفس الطريقة التي استخدموا بها الكتب المدرسية من قبل”. جامعة المحيط الهادئ ، وهي جامعة خاصة في هونولولو وكانيوهي.
يقول روزنباوم إن الصورة الكبيرة هي أن الشهادات ستساعد في ضمان توظيف هادف لطلاب الجامعة بعد التخرج ، وهو أحد اهتماماته الرئيسية.
ويضيف أن هذا سيكون مفيدًا بشكل خاص للطلاب الدوليين ، الذين قد يعودون إلى بلدان لا يمكن التعرف فيها على العلامة التجارية لجامعته ، ولكن حيث توجد شركة مثل Google بالتأكيد.
الرد على سؤال “وماذا في ذلك؟”
تحظى شهادات الصناعة للمبتدئين باهتمام كبير هذه الأيام.
شهد العام الماضي المرة الأولى التي لم تكن فيها غالبية الدورات الجديدة التي أطلقتها كورسيرا من الجامعات ، وفقًا لـ التحليلات بواسطة دوال شاه ، مؤسس منصة اكتشاف MOOC Class Central.
على الرغم من ذلك ، يرى شاه إعلان هذا الأسبوع على أنه تسويقي أكثر من كونه مضمونًا. و edX ، منافس لـ Coursera تم شراؤها من قبل 2U العام الماضي، وقد عرضت برامج الاعتماد المصغر لسنوات. في الواقع ، لطالما اهتمت الشركتان بصقل المهارات وإعادة تشكيلها ، كما يقول المحللون.
لكن بعض المراقبين يقولون إن تغييرًا طفيفًا ربما يحدث هنا.
الجديد هو محاولة ترسيخ المؤسسات – بما في ذلك الجامعات – كسوق لتحسين المهارات بطريقة منهجية ، كما يقول ريتشارد جاريت ، كبير مسؤولي الأبحاث في شركة الأبحاث والاستشارات Eduventures. ويضيف أن ذلك قد يمثل فرصة نمو غير مستغلة لكورسيرا.
الشركة أحدث النتائج الفصلية أظهر معدل نمو مؤسسي أسرع بكثير من معدل نمو المستهلك. قد تكون هناك قصة ناشئة هنا مفادها أن الميزة الحقيقية لهذه المنصات تتعلق بالتواصل مع الشركات والجامعات والحكومات أكثر من ارتباطها بالمتعلمين الأفراد.
يقول: “لكن من الواضح أن ذلك يتناقض مع الطريقة التي تميل الجامعات إلى القيام بها”.
يعتقد أن لهذه الخطوة قوة معينة. لكن غاريت يتوقع أن الجامعات التي تطمح لأن تكون من الدرجة الأولى ستتردد في الانضمام إلى هذا البرنامج ، في حين أن المدارس التي تقبل أن تكون لاعبًا إقليميًا ستشعر بقلق أقل حيال ذلك.
