تصور خط أنابيب ما بعد التعليم الثانوي إلى السياسة (رأي)

بينما تتصارع الأمة مع مرشح رئاسي مدان بـ 34 جريمةمن الواضح أن الوقت قد حان لإنشاء رابط أكثر فعالية بين مؤسسات التعليم العالي ونظامنا السياسي. إن انتخاب المسؤولين الذين يستفيدون في المقام الأول من الطبقات العليا من المجتمع ليس أمراً مستداماً اجتماعياً. وجود أغلبية ثرية, مغايري الجنس, ذكر ابيض إن وجود هيئات تشريعية مستقلة ليس وصفة للحكم الرشيد.

إن المجتمع الذي يتسم بالتأمل والتأمل لن يتعلم فقط كيف يكون مستداماً بيئياً، بل وأيضاً مستداماً اجتماعياً. ومن بين السبل التي يمكننا من خلالها تحقيق هذا الهدف توسيع نطاق الهيئات التشريعية بحيث تعكس تنوع سكاننا. ولتحقيق هذه الغاية، يمكننا تشجيع الجيل القادم من القادة السياسيين داخل الجامعات الإقليمية العامة من خلال دعم خط أنابيب التعليم ما بعد الثانوي إلى التعليم السياسي الذي يشمل علم الاجتماع والدراسات العرقية ودراسات النوع الاجتماعي والدراسات البيئية.

تتيح الجامعات الإقليمية العامة إمكانية الوصول إلى التعليم على نطاق واسع، وتعكس هيئات طلابنا هذا الإدماج. طلاب الطبقة العاملة والمتوسطة و طلاب من ذوي البشرة الملونة إن زيادة أعداد المشرعين الذين تخرجوا من الجامعات الإقليمية العامة يشكل خطوة قوية نحو الاستدامة الاجتماعية.

تضع الهيئات التشريعية سياسات تعكس مصالح أعضائها وتركيبتهم السكانية بطرق لا حصر لها. على سبيل المثال، دراسة بحثية شارك في تأليفها أحدنا (ثيلي سترونج) وجدت دراسة أن الهيئات التشريعية التي تتكون من نسبة أعلى من المشرعين الذين تلقوا تعليمهم في نظام التعليم العالي العام تنفق المزيد على التعليم العالي العام مقارنة بالهيئات التشريعية التي تحتوي على نسبة أقل من المشرعين المتعلمين في نظام التعليم العام.

لقد شهدنا حلقات تغذية مرتدة مماثلة مع مسؤولين منتخبين آخرين. على سبيل المثال، حاكم ولاية مينيسوتا والمرشح الجديد لمنصب نائب الرئيس، تيم والز، خريج جامعتين حكوميتين إقليميتين، كلية تشادرون الحكومية وجامعة ولاية مينيسوتا في مانكاتو. وهو يتمتع بشعبية في ولايته، جزئياً، لالتزامه بالتعليم العام، بما في ذلك مشروع قانون التعليم لعام 2023 الذي ضمن 2.3 مليار دولار إضافية للمدارس العامة.

لذا فمن المهم ــ سواء من حيث تعزيز الوصول الواسع إلى التعليم العالي، أو من حيث المصلحة الذاتية للمؤسسة ــ أن تعمل جامعاتنا العامة على رفع مستوى أولئك الذين اختبروا التعليم الذي تقدمه إلى ساحات السياسة. كيف قد يبدو هذا؟ أولا، يحتاج الطلاب المهتمون بالسياسة إلى خريطة واضحة للدورات التي يمكنهم أخذها لجعل أنفسهم مرشحين سياسيين قابلين للتطبيق وقويين. ويجب أن تكون القوة الدافعة وراء خط أنابيب التعليم ما بعد الثانوي إلى السياسة إدراج دورات تتعمق في الطريقة التي يعمل بها مجتمعنا. لقد مهدت الأطر النظرية الشائعة في الاقتصاد والعلوم السياسية الطريق لفترة طويلة في مجال السياسة. ونحن بحاجة إلى تشجيع المناهج الدراسية القوية التي تعطي الأولوية للمجالات غير المستغلة مثل علم الاجتماع والدراسات العرقية ودراسات النوع الاجتماعي والدراسات البيئية. وتوفر هذه المجالات الوصول إلى فهم دقيق، وسرديات مضادة ومعارف يمكن أن تساعد في بناء الجسور في مجتمع شديد الاستقطاب. ويمكن للجامعات أن توزع خريطة الطريق هذه وتنشئ تخصصا حولها.

ثانياً، يمكننا استخدام الموارد التي لدينا، مثل المدربين الذين عملوا في الهيئات التشريعيةيمكننا أيضًا متابعة قرارات السياسة والأخبار المتعلقة بالتشريعات في فصولنا الدراسية. تتفرع السياسات التشريعية إلى جميع التخصصات في الحرم الجامعي.

ثالثاً، يمكننا أن نبني شبكات علاقات. فبوسعنا أن ندعو ممثلين محليين وإقليميين وفيدراليين إلى الحرم الجامعي وفصولنا الدراسية. ونحن نعلم أن رأس المال الاجتماعي (من نعرفهم) مهم أيضاً إلى جانب المعرفة الأكاديمية.

وبإمكاننا بطبيعة الحال تشجيع الطلاب على القيام بأفعال سياسية مثل التصويت.

في كاليفورنيا، دورات الدراسات العرقية مطلوبة (أو ستكون مطلوبة قريبًا) في كل من المدارس الثانوية وداخل جامعة ولاية كاليفورنيا إننا بحاجة إلى نظام تعليمي جديد للتخرج. وإذا استطاع الآخرون أن يتبعوا هذا النموذج من تحرير المناهج الدراسية من الاستعمار وأن يطوروا قنوات تعليمية سياسية لتمكين الطلاب من الانخراط سياسياً على المستويات المحلية والولائية والفيدرالية، فسوف نتمكن من زيادة شرعية نظامنا السياسي.

لم يعد يكفي أن تقوم جامعاتنا الإقليمية العامة بتعليم الطلاب. بل يتعين علينا أن نفكر فيما هو أبعد من مجرد الحصول على الشهادة الجامعية، وأن نفكر في غرفنا السياسية وأن ننشئ مساراً واضحاً للطلاب من أنظمتنا الجامعية الإقليمية العامة الواسعة النطاق إلى ساحات الحكومة والسياسة حتى يتمكنوا من صياغة مستقبل سياسي مستدام.

بينما نتعلم كيف نعيش في عصر الاستقطاب المتزايد، والذي يتميز بـ المعلمون يحملون السلاح, حظر الكتب, أوامر حظر التعليم, التشريعات المناهضة للتنوع والإنصاف والإدماج إننا في احتياج إلى موارد وفيرة من الفاعلين السياسيين المتعلمين على نطاق واسع، في ظل التحديات التي تفرضها التغيرات المناخية وتقلبات المناخ. وقد حان الوقت للاستثمار في خط أنابيب التعليم ما بعد الثانوي والسياسي، والذي يشمل دراسات علم الاجتماع والدراسات العرقية والجنسانية والبيئية، ويرفع من شأن القادة المتعلمين في القطاع العام.