احصل على رسالة البريد الإلكتروني المجانية بعنوان Morning Headlines للحصول على الأخبار من مراسلينا في جميع أنحاء العالم
قم بالتسجيل في بريدنا الإلكتروني المجاني لعناوين الصباح
مدرسة تقدم شركة Faculty Faculty يومًا مدته 12 ساعة هذا الأسبوع في محاولة “لكسر” إدمان التلاميذ على هواتفهم الذكية.
كلية جميع القديسين الكاثوليك، أ .مدرسة ثانوية في نوتنج هيل، سيفتح أبوابه من الساعة 7 صباحًا حتى 7 مساءً اعتبارًا من يوم الثلاثاء، ويقدم أنشطة لامنهجية بعد الدروس.
أندرو أونيل، مدرسةقال مدير المدرسة إنه يريد المساعدة أطفال الذين يقضون حياتهم “مدفونة” على أجهزتهم، وبعضهم غير قادر على التواصل البصري أو الاستمرار في المحادثة.
وقال: “في هذه المدرسة، نحاول كسر دائرة استخدام الأطفال للهواتف مما يسبب الكثير من المشاكل”. أوقات أيام الأحد.
“نحن نحاول أن نمنح الأطفال أنشطة في المساء، وهو نوع من الطفولة القائمة على اللعب التي استمتعت بها أثناء نشأتي في قرية بارتون، بالقرب من دارلينجتون، بدلاً من العودة إلى المنزل لغرف نومهم وهواتفهم.”
وحذر أونيل، 42 عاما، من أن الفشل في معالجة مشكلة الإفراط في استخدام الهاتف يمكن أن يؤدي إلى مشكلة “أجيال” داخل أماكن العمل والمجتمع على نطاق أوسع.
سيتم تقديم دروس في الفن والدراما وكرة المراوغة وكرة السلة والطبخ لتلاميذ المدرسة، الذين حصلوا على تصنيف متميز من قبل Ofsted، كما سيتم تقديم عشاء ساخن بعد انتهاء اليوم الدراسي الرسمي.
وفي وقت سابق من هذا العام، أعلنت الحكومة عن حملة صارمة ضد استخدام الهواتف المحمولة في المدارس، على الرغم من أن العديد من المدارس قد حظرتها بالفعل أثناء الدروس. وقد دعمت التوجيهات الصادرة في فبراير/شباط مديري المدارس في حظر استخدام الهواتف المحمولة طوال اليوم الدراسي – بما في ذلك في أوقات الاستراحة.
وقالت وزارة التعليم: “العديد من المدارس في جميع أنحاء البلاد تحظر بالفعل استخدام الهاتف المحمول، مما أدى إلى نتائج رائعة”. “سيضمن هذا التوجيه وجود نهج ثابت في جميع المدارس.”
وبحلول سن الثانية عشرة، يكون لدى 97 في المائة من الأطفال هواتف محمولة خاصة بهم، وفقاً لأوفكوم.
يمكن أن يؤدي استخدام الهواتف المحمولة في المدارس إلى التنمر عبر الإنترنت، والتشتت، وتعطيل الفصول الدراسية، مما قد يؤدي بدوره إلى ضياع وقت التعلم.
وفي العام الماضي، دعت اليونسكو إلى حظر الهواتف الذكية في المدارس، حيث أظهرت الأدلة أن استخدامها مرتبط بانخفاض الأداء التعليمي وأن الوقت المفرط أمام الشاشات كان له تأثير سلبي على رفاهية الأطفال.
