نص
00:00:04 المتحدث 1
حسنًا، كيلي، شكرًا جزيلاً لانضمامك إليّ اليوم. أنا فعلا أقدر ذلك.
00:00:08 المتحدث 2
شكرًا لك. أنا سعيد جدًا لكوني جزءًا من هذه الفرصة.
00:00:13 المتحدث 1
وأنا أعلم أنني كذلك. سأخرجك من عطلة الربيع والأشياء المختلفة التي ليس من الضروري أن تتحدث عنها، وهي Ed Tech وكما تعلم، مسؤوليات كونك مديرًا للتكنولوجيا، ولكن.
00:00:26 المتحدث 1
كما تعلمون، بينما نستعد لميامي الأسبوع المقبل للرموز في عام 2024، أردت فقط الحصول على بعض الأفكار منك حول جانب معين من العرض والذي أعتقد أنه مثير للاهتمام.
00:00:42 المتحدث 1
كما تعلمون، عندما نتحدث عن التطوير المهني هنا في مدرسة الشرق، فإننا نتحدث دائمًا عن التطوير المهني.
00:00:47 المتحدث 1
المساواة وأهمية وجود هذا النوع من موارد التعلم للمعلمين وأعضاء هيئة التدريس في كثير من الأحيان، على الرغم من ذلك، أعتقد أن ما يتم التغاضي عنه هو الحاجة إلى التطوير المهني عندما يتعلق الأمر بالمسؤولين ومديري التكنولوجيا على وجه التحديد.
00:01:08 المتحدث 1
أعلم أنه جزء أساسي من تقدم التكنولوجيا بسرعة كبيرة وتغير الأشياء وتغير المسؤوليات. لكن أعتقد أنه يتم التغاضي عنه في بعض الأحيان.
00:01:18 المتحدث 1
تحدث قليلاً عن أكاديمية CTO مع Cozen وكيف مكّن ذلك عملك.
00:01:27 المتحدث 2
لذلك شعرت بسعادة غامرة عندما اكتشفت أنني جزء من أكاديمية CTO.
00:01:34 المتحدث 2
لقد كنت أعمل مع Cosin تحت منصب مدير Ed Tech لفترة من الوقت، ولكن بعد ذلك عندما توليت منصب CTO كان من الضروري بالنسبة لي أن أتعلم بعض الأجزاء والجوانب المختلفة لـ Ed Tech وIT في حالة حيث 12.
00:01:48 المتحدث 2
دائم. لذلك كان هذا ضروريًا بالنسبة لي. أكبر قطعة قاموا بها بشكل جيد هي أنه في كل مرة نلتقي فيها، لدينا فرصة لتعلم بعض الخبراء. إذن الأشخاص الذين سلكوا هذا الطريق بالفعل، أيًا كان من واجه التحديات التي نواجهها حاليًا في أدوارنا الآن.
00:02:09 المتحدث 2
وبعد ذلك يسمح لنا أيضًا بالانفصال والتحدث والزيارة مع بعض الأفراد الآخرين. لذا، فإنك تفهم ذلك، كما تعلم، بالتفكير بالصورة الكبيرة ثم تتعمق أكثر وتقيم بعض الاتصالات الجديدة وتنشئ شبكة التعلم المهنية الخاصة بك.
00:02:24 المتحدث 1
وأعتقد أنك تعلم على الأرجح أنه خلال العامين أو الثلاثة أعوام الماضية، خاصة أنني أعني أن الأمور تسارعت وتغيرت كثيرًا. هل يمكنك التحدث قليلاً عن كيفية تغير دورك الآن؟ أعتقد أنه كان لديك مناصب مختلفة في السنوات القليلة الماضية، شارك فيها قليلاً.
00:02:42 المتحدث 1
تفاصيل قصصية عن الوقت الذي بدأت فيه التفكير في أن تصبح مديرًا للتكنولوجيا، وأين أنت الآن وما هي بعض هذه الأشياء، والمفاجآت.
00:02:53 المتحدث 2
لذا، أعني أنني كنت دائمًا منخرطًا في تكنولوجيا التعليم، كما تعلمون، كنت مدرسًا في الفصل الدراسي، ووصلت إلى الصف الثاني عشر، وقمت بالتدريس تقريبًا في كل مستوى دراسي. وكما تعلمون، فقد عملت في معمل كمبيوتر لفترة طويلة. ولكن في الحقيقة فإن القطعة التي تثيرني أكثر هي كيفية تأثيرها على الطلاب ورؤية التأثير.
00:03:13 المتحدث 2
في الحياة اليومية لطلابنا، كان طلابي يخبرونني بذلك كثيرًا. إذا قمت بتسليمها إليك، فهي جاهزة للانطلاق. إذا كان لا بد لي من نشره على الموقع الإلكتروني، فأنا بحاجة إلى العمل أكثر قليلاً حتى يتمكن الجمهور الحقيقي من تحقيق هذا الهدف الحقيقي لنا.
00:03:28 المتحدث 2
الطلاب رائعون، ولذلك رأيتنا نتوسع. كما تعلمون، أعتقد أنه عندما نظرت إلى فيروس كورونا وكان على الجميع أن ينظروا إلى بيئة الساعة 1:00 إلى 1:00 بطريقة مختلفة تمامًا والتأكد من أن كل شخص لديه إمكانية الوصول الرقمي والمساواة، أعتقد أن دور كبير مسؤولي التكنولوجيا قد تغير.
00:03:48 المتحدث 2
ولا يقتصر الأمر على.
00:03:52 المتحدث 2
الأدوات والصناديق والأسلاك والإنترنت المستقر وأمن البيانات. وتلك القطع. الأمر كله يتعلق بكيفية تأثيرنا على تجارب التعلم للطلاب وكيف نتأكد من أننا مرتبطون بالجانب التعليمي من المنزل حتى نتأكد من أننا نستخدم.
00:04:12 المتحدث 2
مهما كانت التكنولوجيا لدينا كأداة.
00:04:16 المتحدث 1
مثير للاهتمام. مثير للاهتمام. تحدث الآن أكثر قليلاً عن نوع السلوكيات المتغيرة للطلاب نتيجة لفيروس كورونا فيما يتعلق بالطريقة التي تدير بها المنطقة.
00:04:33 المتحدث 2
إذن، فأنت تعلم أنك غطيت ما حدث أثناء الوباء والتغيير السريع الذي كان علينا جميعًا القيام به بسرعة كبيرة، والآن معنا، أبنائنا، تعلم أنه لا يتم مواصلة بعض المناقشات والقرارات التي تمت مناقشتها حول التأكد من أننا لا يزال لدينا إمكانية الوصول الرقمي والإنصاف مهم.
00:04:52 المتحدث 2
لطلابنا. وبعد ذلك عندما تنظر إلى ظهور الذكاء الاصطناعي وجميع أنواع الأعمال الأخرى التي تستمر في التقدم، تعلم أنه من الضروري حقًا أن تتاح لطلابنا الفرصة للتعلم باستخدام التكنولوجيا.
00:05:07 المتحدث 2
أصبح منهج الأداة رقميًا. كما تعلمون، لدينا الآن اختبار SAT بتنسيق رقمي، لذا لم يعد من الجيد إجراءه بعد الآن. إنه شرط لنجاح طلابنا.
00:05:19 المتحدث 1
نعم. نعم. لذا تحدث أيضًا قليلًا، فمن الواضح ما الذي ستحققه.
00:05:25 المتحدث 1
الطاولة عليه.
00:05:26 المتحدث 1
يبدو أنك تعلم أنه كان لديك الكثير من التجارب خلال السنوات القليلة الماضية. دعني أسألك هذا. إذن ما الذي تأمل في التخلص منه؟ هل هناك أي أجزاء؟
00:05:38 المتحدث 1
القضايا أو المواضيع العادية التي تبحث عن إجابات أو أو إرشادات من الأكاديمية ومن جيب التمام تظهر بشكل عام.
00:05:50 المتحدث 2
لذلك أود أن أقول أنه لم يكن هناك وقت لم أقابل فيه الأكاديمية المختارة وخلال جلساتنا أعطيت الأولوية للتأكد من حضوري هناك لأنه.
00:05:59 المتحدث 2
إنه أمر ذو قيمة كبيرة، كما تعلمون، لقد جلبوا خبراء في كيفية التعامل مع معدل E، وكيفية التعامل مع الأمن السيبراني، وما أعتقد أنه قوي جدًا هو أنك تقوم بإنشاء شبكة التعلم المهنية تلك، كما تعلمون، ك سينجلتون، أنت المدير الفني الوحيد لمنطقتك. من المهم حقًا أن تلتقي وتتواصل مع شخص آخر حتى تتمكن من طرح الأسئلة بشكل خاص.
00:06:23 المتحدث 2
لأنني أضمن لك أن شخصًا آخر قد قام بحل المشكلة الحالية التي تواجهها الآن. فلماذا لا تنمي شبكتك حتى تتمكن من طرح الأسئلة، لأن ذلك يكون صحيحًا في كثير من الأحيان. لذا، إذا كنت في خضم هذه المشكلة، فقد لا تتمكن من رؤية ما هو أبعد من الأعشاب الضارة، لذا يتحدث الآخرون عما فعلوه، وكيف أنجزوه. فيما يلي الموارد التي استخدموها.
00:06:45 المتحدث 2
إنه يوفر عليك الكثير من الوقت والجهد ويسمح لك بالتعلم من فوائد الآخرين على ما أعتقد، أو كما تعلم، أو ما هي نجاحاتهم وما هي العقبات التي واجهوها وكيف تعالج بعض تلك العقبات؟ هذا ضروري.
00:07:02 المتحدث 2
أوه.
00:07:03 المتحدث 1
نعم، وهذا شيء عظيم. كما تعلم، باعتبارك شخصًا يراقب هذه الصناعة ويختلط مع محترفين مثلك، فإن أحد الأجزاء الرائعة هو أن الجميع كذلك حقًا.
00:07:17 المتحدث 1
مشجعًا فيما يتعلق بمشاركة أفضل الممارسات، لقد أمضيت بعض الوقت في صناعات مختلفة حيث أعني فكرة الاجتماع معًا وإظهار بطاقاتك لبعضكما البعض.
00:07:30 المتحدث 1
لا يحدث صحيح؟
00:07:31 المتحدث 2
حسنًا، والطريقة التي أعدوا بها الأمر لطيفة للغاية، بمعنى أنك تحصل على الموضوع مسبقًا. يمكنك التحدث والتعاون ضمن نظام إدارة التعلم لدينا. أنت تزور مع أشخاص إضافيين. وأود أن أقول إن القادة الذين يقودون الأكاديمية الآن ديناميكيون للغاية.
00:07:52 المتحدث 2
والكثير من المرح. ولذلك، فإنه يجعل من السهل طرح الأسئلة والشعور بالدعم من خلال كونك عرضة للتحديات التي تواجهها، ولكن أيضًا تفهم أنك تحظى بالدعم. والجزء الأكبر أيضًا هو أنني أعني أنك تتلقى مرشدًا وهذا المرشد كان ذلك في وقت واحد.
00:08:12 المتحدث 2
ضروري لبعض الأسئلة الإضافية أثناء المضي قدمًا. لذا، فأنت لا تقضي وقتًا مع المجموعة فحسب، بل تحصل أيضًا على الإرشاد الفردي من شخص ما.
00:08:22 المتحدث 2
ثني حذائك.
00:08:23 المتحدث 1
صحيح صحيح. لذا، بالنسبة لأي قراء أو مستمعين هنا يستمعون إلى هذه المحادثة، ما هي خطوات التقدم للأكاديمية أو القبول فيها؟
00:08:37 المتحدث 2
أنا أكون. لست متأكدًا من الخطوات التي ستكون عليها في العام المقبل، لذلك كان علي أن أنظر إليها، لكنه كان الشكل الذي كان علينا القيام به.
00:08:43 المتحدث 2
املأ النموذج وأجبت على بعض الأسئلة، وبعد ذلك تعلم أنني تلقيت خطاب توصية من المشرف الخاص بي، وهو المشرف، ثم تقدمت بطلب بناءً على أسئلتك. وبعد ذلك تلقيت هذه الرسالة الإلكترونية الرائعة التي تقول، مرحبًا، لقد أتيت وبعد ذلك، كما تعلمون، قمت بحجز الأوقات التي كانت متاحة.
00:09:06 المتحدث 2
إنه لأمر مدهش جدًا مشاهدته. كما تعلمون، أنا لست في إحدى الولايات التي لديها أكاديمية كاملة للولاية بأكملها. نعم، ولكن فكرة أننا لا نزال قادرين على التعاون والتواصل بشأن موضوعات مختلفة هي أمر ضروري لكي يشعر الجميع أن لديك مجموعة دعم ويمكنك التحدث إلى شخص ما.
00:09:24 المتحدث 1
حسنا، هذا شيء عظيم. يبدو أن الأسبوع المقبل سيكون كذلك.
00:09:29 المتحدث 1
بالتأكيد. نأمل أن يكون ذلك رائعًا بالنسبة لك. فيما يتعلق برحلة التعلم الشخصية الخاصة بك. أعلم أنه سيكون من الرائع بالنسبة لي أن أكون قادرًا على إلقاء نظرة على أكتاف الجميع ومعرفة أحدث وأعظم المواضيع التي تؤثر على عملك وأطفالك.
00:09:49 المتحدث 1
وإنني أتطلع إلى مقابلتك شخصيا ومواصلة هذه المحادثة. لذا شكرًا مرة أخرى على وقتك، كيلي.
00:09:56 المتحدث 2
شكراً جزيلاً.
