تربط دورة التنقل العصبي بين جميع الطلاب الوافدين المسجلين في برنامج علم الأعصاب الجامعي في جامعة ديبول.
لضمان إعداد الطلاب الجامعيين الجدد بشكل أفضل للحياة الجامعية، يقوم طاقم العمل في قسم علم الأعصاب بجامعة ديبول بتجريب دورة غير متزامنة هذا العام، حيث يتم تسجيل جميع الطلاب الجدد تلقائيًا وتوفير موارد النجاح طوال العام الأول.
تستخدم المبادرة الجديدة، Navigating Neuro، الموارد التقنية الحالية وتعتمد على مرشدين طلابيين قريبين من الأقران لتوفير التشجيع والتحفيز للمتعلمين الجدد. كما أنه يخلق فرصة لتخصصات علم الأعصاب للتفاعل مع أقرانهم قبل بدء الفصل الدراسي والبقاء على اتصال طوال سنواتهم الأربع في المؤسسة.
الخلفية: نما برنامج علم الأعصاب في جامعة ديبول في شيكاغو بشكل كبير على مر السنين، من تسجيل 90 طالبًا في عام 2019 إلى حوالي 190 طالبًا هذا الخريف. ردًا على ذلك، أنشأت الجامعة جناحًا مكتبيًا في الحرم الجامعي للبرنامج وعينت جيمي إنجل، الذي كان آنذاك مستشارًا أكاديميًا، للعمل كمنسق نجاح برنامج علم الأعصاب.
يوضح إنجل: “أجلس في مكتب الاستقبال في جناحنا العصبي، وهو لطيف ويمكن الوصول إليه من قبل أي طالب يأتي لطرح أسئلة سريعة أو تفاعلات تدريبية مكثفة لتحقيق النجاح”. “إنها طريقة ممتازة للجمع بين السنوات الثماني الماضية التي قضيتها في تقديم المشورة وشغفي بأساليب تقديم المشورة المعكوسة والاستفادة بشكل أفضل من تكنولوجيا الجامعة أثناء تعلم مهارات ومعارف إدارية جديدة.”
حدد إنجل الحاجة إلى زيادة الدعم للمتعلمين حتى قبل أن تطأ أقدامهم الحرم الجامعي، لأن DePaul يعتمد على نظام الربع. مع الفترات القصيرة، يتم تقديم المزيد من المحتوى الأكاديمي بوتيرة أسرع.
“لو [they are] لم يكونوا على استعداد، أو إذا لم يبدأوا بداية قوية، يمكن أن يتخلف الطلاب أكاديميًا ولن يكون لديهم الوقت الكافي للحاق بالركب، و [they] يقول إنجل: “يخاطرون أيضًا بعدم بناء أساس قوي في فترة ولايتهم الأولى”.
كيف تعمل: تم إطلاق Navigating Neuro هذا الخريف لمساعدة 36 طالبًا جديدًا.
قبل بداية الفصل الدراسي، كتب الموظفون رسائل إلى الطلاب الجدد مرفقة بملصقات متعلقة بعلم الأعصاب، لإعلامهم بأنه سيتم “تسجيلهم” في الدورة التدريبية بدون رصيد وكيفية الوصول إلى المواد. تلقى الطلاب بريدًا إلكترونيًا بعد أسبوع كدفعة إضافية.
تتم استضافة الدورة على نظام LMS بالجامعة، D2L، ويتم تقسيمها إلى وحدات تفتح طوال العام الدراسي. أصبح من الممكن الوصول إلى أول وحدتين – الترحيب والنظرة العامة وبناء المجتمع – بمجرد تلقي الطلاب رسائلهم، كما تم فتح وحدة إضافية، بعنوان “المشاركة”، في الأسبوع الأول من الفصول الدراسية.
من خلال موقع دورة Navigating Neuro، يمكن لطلاب السنة الأولى التفاعل مع وحدات مختلفة، تتضمن مقاطع فيديو قصيرة من مرشدين قريبين من الأقران ونصائح للنجاح.
تحتوي كل وحدة على مقاطع فيديو تم تصويرها من قبل مجموعة متنوعة من طلاب علم الأعصاب الأكثر خبرة، يُطلق عليهم اسم Neuro Navigators، مع نصائح للصحة وموارد الدعم وكيفية التنقل في الحياة الاجتماعية والحرم الجامعي وشيكاغو.
الاكراميات: تستخدم العديد من المؤسسات منصات خارجية مثل قنوات التواصل الاجتماعي أو Discord لإنشاء مساحات مجتمعية للتعلم والمشاركة. يسمح استخدام “الدورة التدريبية” بدلاً من ذلك بالاندماج السلس في الأنظمة المؤسسية وله فائدة إضافية تتمثل في تعريف الطلاب بنظام إدارة التعلم (LMS) قبل بدء الفصول الدراسية.
يتم الدفع لـ Neuro Navigators مقابل تسجيل مقاطع الفيديو التي تتم مشاركتها في الدورة التدريبية، وإرسال رسائل مفيدة ومشجعة، وتوفير التوجيه للطلاب الجدد – وكل ذلك بمثابة فرص للتطوير المهني لهم. وعلمت إنجل أيضًا أن جميع الطلاب الموظفين لديها لا يعرفون كيفية توجيه الرسالة، لذا فإن التواصل الأولي يوفر فرصة تعليمية للملاحين.
في حين أن استضافة الدورة التدريبية على نظام إدارة التعلم لا تفرض أي رسوم إضافية على الجامعة، يستخدم الموظفون منحة بقيمة 15000 دولار من صندوق Vincentian Endowment Fund التابع للجامعة لدفع ثمن القمصان والملصقات والمخططات الأكاديمية لتقديمها للمتعلمين. كما حضر الطلاب الوافدون أيضًا حدثًا ترحيبيًا في بداية هذا العام، مما أتاح لهم فرصة التواصل شخصيًا.
أتطلع قدما: وبعد انتهاء الفترة التجريبية، سيقوم قادة ديبول بتقييم نتائج المبادرة.
يأمل إنجل في مواصلة دورة التنقل العصبي للسنة الثانية للمجموعة الحالية، وتوفير معلومات حول الاستكشاف الوظيفي والدراسات العليا وكيفية المشاركة في البحث. سيتم فتح الوحدات في الصيف، وسيبقى موظف واحد من الطلاب مدرجًا في كشوف المرتبات للحفاظ على مشاركة الطلاب والاحتفاظ بهم خلال فترة الاستراحة.
كيف تعمل مؤسستك على تعزيز عملية تأهيل الطلاب الجدد بنجاح في حياتهم الأكاديمية أو في الحرم الجامعي؟ شارك هنا.
